El aprendiz en la gestión de la información en la red. Transformando paradigmas

Abstract

Basado en un análisis descriptivo, el documento analiza la percepción del estudiante universitario sobre la gestión de la información, considerada una de las áreas de las competencias digitales. Apoyados de los descriptores del proyecto Ikanos del Instituto Vasco de Cualificaciones y Formación Profesional (2014) esta área valora la percepción del aprendiz sobre la acción de identificar, localizar, acceder, recuperar, almacenar, organizar y analizar la información digital. Para la realización de tal actividad, participan como informantes clave 64 estudiantes universitarios ubicados en el estado de Oaxaca. Para la recolección de datos, se emplea un cuestionario en línea y un guion de entrevista individual semiestructurado. De los resultados, se identifica que los aspectos con las puntuaciones más altas, se refieren la utilización de Internet para buscar información, seguido de guardar información en diferentes soportes físicos y la identificación de la información válida, fiable y apropiada. De los elementos con puntuaciones más bajas se ubica la utilización de mecanismos de filtrado seguido del uso de almacenamiento de información en la nube y la realización periódica de copias de seguridad de la información. Al cuestionar sobre los espacios de búsqueda de información, se identificaron medios físicos y virtuales. Tal información revela que los estudiantes se encuentran en una fase de transición. Existen algunas prácticas sobre gestión de información que todavía necesitan perfilarse para alcanzar el propósito, la curación de contenidos